Av: Michael Walls FD, samhällsvetenskap med utbildningsvetenskaplig inriktning
Man kan ju säga att det har sedan drygt 25 år tillbaka skett en förskjutning från kunskap till lärande eller ”lära att lära”. Det innehållsliga och dess didaktiska komplexitet överges till förmån för...
View ArticleAv: Anna-Karin Frisk
Problemet med detta arbetssätt belyses bra. Inte bara i form av att eleverna kopierar från nätet, eller att de lämnas ensamma i sitt eget lärande utan även från en mer problematiserande syn på...
View Article
